????????威廉希尔教务处于 2014年 6月 17日举行了2014年第二届威廉希尔国际教育论坛。。本次论坛聚焦“科学?艺术?立异”主题，，，着重探讨科学与艺术、现代信息手艺条件下的大学教学等。。来自美国斯坦福大学、美国肯塔基大学、墨尔本皇家理工大学等着名外洋高校的70余名外籍西席和200我校各院系专业对接西席、教学院长和主干西席、部分研究生和本科生与会交流探讨。。威廉希尔副校长叶志明、教务随处长王光东、常务副处长陈方泉等出席。。论坛特邀威廉希尔悉尼工商学院教学院长胡笑寒教授主持。。
??????? 威廉希尔副校长叶志明代表学校致论坛接待辞。。叶校长接待各界与会职员共聚威廉希尔，，，探讨怎样掌握科学、艺术和立异，，，在教育信息化时代，，，在大学教与学领域开展起劲有用的实验，，，提升人才作育质量。。他用PPT图文并茂地叙述了威廉希尔的历史与今天的生长现状。。他和与会中外嘉宾一同愉快分享了“作育周全生长、具有立异精神的人”这一钱伟长教育头脑和我校特色理念，，，他还先容了威廉希尔“拆除四垛墙”的使命与愿景，，，同时，，，叶校长周全先容了我校的师资步队情形、办学规模、相助办学项目及已有的几所孔子学院等。。最后，，，他希望海内外朋侪伸出援手，，，能和威廉希尔师生员工同心协力，，，早日将我校建设成为国际着名、海内一流、特色鲜明的综合性研究型大学。。
??????? 外籍西席J. Gonzalo Muga手持悠扬的长笛登上演讲台。。他颇有功力的演奏为“科学?艺术?立异”作了新奇的诠释，，，作了题为“艺术科学与立异”的报告,向我们展示了艺术与科学的区别以及立异的主要性。。
??????? 王刚教授以“案例剖析在质料科学与工程中的运用”为主题向导各人探讨了案例剖析教学。。
李志光教授以“对数学学习、教学和研究的建议”为主题展示了数学与其他学科、一样平常生涯的关系，，，以及数学教学和科研中怎样引发学生兴趣。。
??????? 威廉希尔学生王鹏飞以“在头脑碰撞中寻找共识”为主题分享了自己在威廉希尔的生长。。
??????? 主题报告环节竣事后，，，由主持人胡笑寒教授睿智诙谐地指导各人进入了论坛的第三个版块——精彩的开放式对话环节。。师生就报告人主题或自身感兴趣的话题睁开了强烈的头脑碰撞。。好比，，，当今教育界热门的话题，，，“慕课”来袭，，，这种“大规模的网络开放课程”正在全球规模牵引着百万量级的学习军团，，，成为他们罗致知识、拓宽视野的主要渠道。。我们怎样看待与面临？ ？部分外籍嘉宾看法是，，，面临这样的挑战要两面性看待，，，既要使用这种优质的电子化教育资源，，，又要关注西席面扑面向学生教授富厚知识互动的主要性。。 ；Ｉ杏性跹菇蒲в胍帐醯睦砟钣胂低车鹊染实幕疤庥肟捶，，，师生知无不言、气氛活跃、论辩强烈，，，整个会场充满了既严肃又生动的讨论气氛，，，掌声此起彼伏。。
??????? 本次论坛举行正值我校第三届国际化小学期启动之时，，，来自美国、澳大利亚等国着名外洋高校的77名外籍西席应邀来到我校 ？枇绽怕康耐ㄊ独嗫纬，，，再次为学生翻开了国际视野。。这也是我校自2012年首次小规模试点4门“国际化课程周”、2013年第二届国际化小学期76位“洋教授”走进课堂为大一新生上通识类课程之后迎来的中外头脑和智慧对话的又一季。。
??????? 短短的一上午，，，“科学?艺术?立异”——2014年第二届威廉希尔国际教育论坛在意犹未尽的交流中画上了短暂的终止符。。A楼过街楼下长长的照相架子，，，差别肤色、差别国家、差别学科、差别身份的师生在留下笑影的同时，，，也留下了优美的回忆。。相信，，，威廉希尔搭建的文化交流平台依旧在延续着无尽的交互。。事实，，，威廉希尔的课堂里一经、正在活跃着差别国籍的西席，，，他们在展示他们对教育的明确，，，对学科的诠释，，，对问题的探索，，，愿威廉希尔的对接西席能借此时机提升自己的国际交流能力，，，接轨学科和教学要领的前沿； ；；愿威廉希尔的学生能享有更高质量的课程，，，更好地明确学校举行国际化课程周的初志，，，恣意分享优质教育资源。。
教务处
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